實踐教學是培養(yǎng)學生職場意識與企業(yè)認知，提升思想品德、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、學習能力、溝通能力、團隊協(xié)作、創(chuàng)新思想、專業(yè)技能和實踐能力的重要環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過程中起到核心作用。在學生實踐教學上，河北科技學院根據(jù)辦學定位和應用型人才培養(yǎng)要求，構(gòu)建了“一目標、二融合、三體系、四平臺和‘3+1’人才培養(yǎng)模式”，著力在“實踐平臺”和“融合”上下功夫、做文章，科學論證，舍得投入，保證場地，保證師資，足時開放，取得顯著成效。學生充分利用校內(nèi)實驗室、雙創(chuàng)基地和校外實習基地，刻苦實踐，科研創(chuàng)新。他們動手制作的作品在第三屆全國高?；ヂ?lián)網(wǎng)金融應用創(chuàng)新大賽、全國大學生英語競賽、全國大學生BIM5D技能大賽、“藍橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國學生運動舞蹈大賽、全國高校餐旅類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)大賽、河北省機械設(shè)計大賽、河北省高校制圖與構(gòu)型能力大賽等比賽中取得優(yōu)異成績，為學院爭得了榮譽，學生的專業(yè)技能在實踐中得到了鍛煉和提升。馬學義等申報的《大小合一、創(chuàng)新教學》項目，獲得我市6萬元創(chuàng)業(yè)基金支持；“賀陽眾創(chuàng)空間”被省教育廳授予“河北省創(chuàng)業(yè)孵化園示范園（眾創(chuàng)空間）”稱號；智能制造工程學院機電工程實驗中心被省教育廳確定為“省級實驗示范中心”；立中社會實踐基地被省教育廳確定為“高等學校質(zhì)量教育社會實踐基地立項建設(shè)單位”。
科學論證 不建耗資大使用率低的實驗室
好鋼用在刀刃上，把錢花在有用處。學院本著“開源節(jié)流、節(jié)約費用、適度夠用”的原則建設(shè)實驗室，在每一個實驗室建設(shè)前，不是拍拍腦袋就做決定，而是由建設(shè)使用單位提交方案，經(jīng)費預算，場地選擇；學院負責實驗室建設(shè)的領(lǐng)導組織專家論證，院長辦公會討論確定，資產(chǎn)招標，設(shè)備采購，開箱檢驗；使用單位組織安裝調(diào)試，環(huán)境布設(shè)，制度上墻；最后投入教學，專人專管，維護維修等。整個流程共4段式14個環(huán)節(jié)，嚴格把控、科學合理地確保了實驗室建設(shè)，減少了耗資大、使用率較低的“僵尸”實驗室建設(shè)。
對接專業(yè) 著力打造省校級實驗實訓中心
學院本著“需求導向、內(nèi)涵建設(shè)、持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)優(yōu)建特”的專業(yè)建設(shè)原則，重點打造“實踐平臺”，圍繞“專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈”的建設(shè)思路，確立了對接汽車產(chǎn)業(yè)的汽車工程類專業(yè)群、對接新能源制造產(chǎn)業(yè)的智能制造專業(yè)群、對接智慧城市建設(shè)產(chǎn)業(yè)的計算機科學與技術(shù)類專業(yè)群、對接現(xiàn)代服務業(yè)的經(jīng)濟管理類專業(yè)群、對接文化體育產(chǎn)業(yè)的藝術(shù)專業(yè)群。學院投資建成了一棟12層高的實驗綜合樓，三年先后投資3741萬元建成了機電工程省級實驗示范中心。對接專業(yè)群建設(shè)，建成了智能制造實驗中心、汽車工程實驗中心、建筑工程實驗中心、經(jīng)濟管理綜合實驗中心、藝術(shù)與傳媒實驗中心、醫(yī)學護理綜合實訓中心、金工實訓中心和計算機公共實驗中心共8個校級實驗中心。各個中心內(nèi)建有建筑模型實驗室、建筑結(jié)構(gòu)實驗室、BIM綜合實驗室、物流管理實驗室、新能源汽車實驗室、自動變速器實驗室、汽車電控實驗室、機器人實驗室、電工操作實驗室、供配電與繼電保護綜合實驗室、電子創(chuàng)新實驗室、機電一體化實驗室、現(xiàn)代控制實驗室、機械工程訓練室、機械設(shè)計實驗室、金融綜合實驗室、銀行模擬仿真實驗室、模擬艙綜合實訓廳、觸控解剖實驗室、母嬰同室病房、語言療法實訓室、傳統(tǒng)康復治療實訓室、模擬演播室、錄音棚、視覺傳達工作室、陶藝實驗室、舞蹈訓練室、設(shè)計師之家等157個實驗實訓室，教學儀器設(shè)備總值達到10613.99萬元，基本滿足和保障了學生在校內(nèi)教學實驗的使用。
開放實驗 強化學生動手能力 參賽屢獲佳績
以賽促學，以學促做，以做踐學。學院采取“一院一賽”、全面開放實驗室、專業(yè)教師全程指導等措施，讓學生在實踐活動和實驗室里將課堂所學的理論知識，通過動手實踐緊密結(jié)合在一起，達到了理論指導實踐，實踐又反哺理論的完美效果。實驗室里學生認真思考，扎實實踐，盡情發(fā)揮想象空間，精心設(shè)計，研發(fā)科研項目。汽車工程學院學生在專業(yè)教師何立淮的指導下研發(fā)的“無碳小車”、“城市小區(qū)集約停車裝置”分別獲河北省大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽二、三等獎；建筑工程學院學生在河北省高校制圖與構(gòu)型能力大賽中分別獲一、二、三等獎；智能制造工程學院學生在第六、七、八屆“藍橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽河北賽區(qū)C/C++程序設(shè)計大學B、C組榮獲一、二、三等獎，還獲得了第四屆“啟程杯”BIM算量大賽一等獎；藝術(shù)學院學生在亞洲大眾體操節(jié)選拔賽暨第五屆全國全民健身操舞大賽（河北賽區(qū)）大學普通院系組彈力帶提高套項目獲特等獎，表演的啦啦舞“花球”在全國學生運動舞蹈大賽獲高職院校組集體一等獎，全國啦啦操聯(lián)賽（清華大學站）首都高校啦啦操比賽公開青年丁組集體花球自選動作一等獎，全國美育大賽一、二、三等獎；經(jīng)濟管理學院學生在第三屆全國高?；ヂ?lián)網(wǎng)金融應用創(chuàng)新大賽北部賽區(qū)決賽中獲一等獎，全國高校餐旅類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)大賽比賽中獲一等獎，“智盛杯”全國大學生金融科技創(chuàng)新總決賽中獲三等獎，“新道杯”河北省高等學校會計技能大賽獲本科組三等獎和團體優(yōu)秀獎。
產(chǎn)教融合 著力建設(shè)高質(zhì)量校外實習基地
推進產(chǎn)教融合,就是要探索應用型本科層次人才培養(yǎng)模式,提升大學生的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和實踐能力，努力培養(yǎng)適應企業(yè)需求的高素質(zhì)人才。在產(chǎn)教融合上，學院創(chuàng)新形式與方法，突出“五個融合”——專業(yè)建設(shè)融合，先后與北京建誼集團、甲骨文股份有限公司、中匯智達公司、新邁爾公司、立中集團、河北大正人集團、保定五洲汽車服務有限公司等企業(yè)合作共建了汽車服務工程、車輛工程、機械設(shè)計及其自動化、計算機科學與技術(shù)、土木工程等專業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、適應社會發(fā)展需要的應用型人才；教學資源融合，先后與行業(yè)企業(yè)合作共建了機器人實驗室、成型機實驗室、SPU單片機聯(lián)合實驗室，合作編寫課程實驗教學大綱和實驗指導書191門，與陶行知教育基金會合作編寫職業(yè)經(jīng)理人培養(yǎng)教材2部，建成校外實習實訓基地155個，立中集團社會實踐基地被省教育廳確定為“高等學校質(zhì)量教育社會實踐基地立項建設(shè)單位”；人才培養(yǎng)融合，學院先后與深圳風向標教育資源股份有限公司校企融合，在新能源汽車人才培養(yǎng)方面共同提煉和引進新能源汽車企業(yè)的崗位職業(yè)標準、人才培養(yǎng)方法和工作任務，共同開展專業(yè)設(shè)置調(diào)研、人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)與課程建設(shè)、教學改革、實踐教學，共同開展師資培養(yǎng)、實訓基地建設(shè)等方面的深度融合，實現(xiàn)了教學與企業(yè)崗位的對接，確保學生能學到最前沿、最先進的專業(yè)技術(shù)；促進就業(yè)融合，先后與6家企業(yè)單位簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，成立了“甲骨文班”、“大數(shù)據(jù)班”、“新能源汽車班”、“新邁爾班”、“立中班”、“華銀班”、“BIM班”等企業(yè)冠名班，根據(jù)企業(yè)需要和學生自愿的原則，與企業(yè)進行訂單培養(yǎng)，畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率達到98%以上，由于畢業(yè)生知感恩、能吃苦、會管理、懂技術(shù)、敢擔當，王帥磊、田繽琪、喬天一等29名學生已擔任保定五洲WEY店、保定五洲高碑店哈弗店、保定大正人分店店長、副店長、服務經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理等職務，類似這樣的成功案例不勝枚舉；開展研究融合，與北京建誼集團、富士康公司、市科協(xié)等企事業(yè)單位搭建“新能源汽車數(shù)據(jù)采集與分析中心”等科研平臺，合作開展橫向課題研究多項，師生共同研發(fā)完成的“電控發(fā)動機原理及工作動態(tài)演示臺架”已經(jīng)申報參與評選市科技進步獎。
創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新 打造高規(guī)格示范性“雙創(chuàng)”基地
建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品牌，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，為學生插上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的騰飛翅膀。學院投入1052萬元與新邁爾（北京）科技有限公司于2018年共建完成中關(guān)村大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，基地占地面積3290平方米，建成了創(chuàng)客空間、創(chuàng)客咖啡、路演廳、VR實訓室、成果展示中心等設(shè)施，現(xiàn)已入駐項目15個，其中3個項目已完成企業(yè)注冊，2個項目正在進行企業(yè)注冊，馬學義等學生申報的《大小合一、創(chuàng)新教學》項目，獲得我市6萬元創(chuàng)業(yè)基金扶持。2018年11月，學院“賀陽眾創(chuàng)空間”被省教育廳授予“河北省創(chuàng)業(yè)孵化園示范園（眾創(chuàng)空間）”稱號。
實踐教學永無止境，實踐教學永遠在路上。河北科技學院師生全面貫徹落實全國高教大會精神，緊緊圍繞創(chuàng)建國家和省級實驗中心（室）這一目標，堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，以更加有力的經(jīng)費保障，先進的實驗教學設(shè)施，一流的實驗基地和完備的育人體系為依托，為源源不斷地培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，德智體美勞全面發(fā)展，掌握必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、較強的實踐能力和創(chuàng)新意識的應用型人才而努力奮斗。
